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注意力训练,90%的家长都做错了!-如东教育网

注意力训练,90%的家长都做错了!

上周在咖啡馆,目击了一场“母子战争”。妈妈把舒尔特方格拍在桌上,5岁的小男孩眼神飘向窗外的气球,妈妈一把掰过他的脸:“看这里!专心!”孩子哇地哭了。我差点冲过去——别练了,这种暴力训练,越练越毁! 💥 为什么传统的注意力训练总翻车? 你以为...

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学习习惯:为什么我越纠正,孩子越摆烂?-如东教育网

学习习惯:为什么我越纠正,孩子越摆烂?

那天晚上十点,我又没收了女儿的课外书——她居然在数学卷子下面藏了一本漫画。吼了她两句之后,我突然愣住:这场景跟二十年前我妈撕我《科幻世界》时一模一样。可我明明看了那么多教育文章,知道“培养学习习惯”有多重要啊。难道我也活成了自己最讨厌的样子...

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什么在驱使我们学习?——揭开学习动机的底层逻辑-如东教育网

什么在驱使我们学习?——揭开学习动机的底层逻辑

小时候我特别讨厌练琴。每次我妈拿着戒尺坐旁边,我就感觉那黑白键像一排牙齿,随时要咬我。奇怪的是,后来没人逼了,我反而时不时摸两下琴,还自学了几首流行曲。这事儿让我琢磨了很久:学习的动力到底从哪儿来? 现在看很多孩子,周末被塞进各种补习班,眼...

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元认知:为什么“知道”不等于“学会”?——反思教育中的隐形能力-如东教育网

元认知:为什么“知道”不等于“学会”?——反思教育中的隐形能力

辅导作业这事,真能把人逼疯。上周我盯着儿子做数学题,他瞪着眼看了十分钟,突然冒出一句:“这题老师没教过。”我差点把咖啡喷屏幕上——明明就是昨天才讲过的题型,换了个数字而已。你说他不知道?公式背得滚瓜烂熟。你说他会?稍微拐个弯就卡壳。这中间缺...

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别再说“你真聪明”了——聊聊成长型思维在教室和客厅里的落地-如东教育网

别再说“你真聪明”了——聊聊成长型思维在教室和客厅里的落地

上周二,女儿拿着数学卷子回家,87分。她没哭,但眼睛里那点光明显暗了。我张嘴就想说:“没事,下次仔细点就行。”话到嘴边硬是咽了回去——因为我知道,这根本安慰不了人,甚至可能让事情更糟。 怎么回事? 这得从我去年在教师培训上听到的一个实验说起...

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社会情感学习,到底在“学”什么?——别被名字骗了-如东教育网

社会情感学习,到底在“学”什么?——别被名字骗了

上周参加家长会,班主任神秘兮兮地说这学期重点推“社会情感学习”。我旁边的爸爸嘀咕:又是什么素质教育幺蛾子?说实话,我一开始也这么想。但后来发现——这事儿真不简单。 它不是品德课,也不是心理辅导 很多人一听“社会情感”,脑子里蹦出的是思想品德...

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自主学习能力觉醒:从“被逼着学”到“我要学”的底层密码-如东教育网

自主学习能力觉醒:从“被逼着学”到“我要学”的底层密码

你有没有见过这样的孩子?放学回家,书包一扔,先玩半小时,然后磨磨蹭蹭打开作业,写两笔就发愣。家长在旁边急得跳脚,他却一脸无所谓。说实话,我见过太多了。但我也见过另一类孩子——没人催,没人管,自己定计划,到点就坐那儿,写完还检查。差别在哪儿?...

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拉开孩子差距的不是分数,而是问题解决能力-如东教育网

拉开孩子差距的不是分数,而是问题解决能力

前几天朋友跟我吐槽,她家五年级的儿子做数学题,只要题目稍微换个形式就懵了。背过的公式用不上。孩子急得哭。她问我咋办。我反问她:你平时教他解题,是直接告诉他步骤,还是让他自己找路?她愣了。 其实啊,这事儿特普遍。我们总下意识把“教会做题”当成...

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别把‘批判性思维’当抬杠:教育最缺的这一课,从闲聊开始-如东教育网

别把‘批判性思维’当抬杠:教育最缺的这一课,从闲聊开始

昨天朋友圈有人吐槽:现在小孩儿张口闭口“批判性思维”,结果就是学会顶嘴了——你说东,他非说西,还振振有词。我看了差点呛到咖啡。这误会可太大了。批判性思维要是抬杠,那泼妇骂街也算演讲冠军了。对吧? 其实这事儿怨不得孩子。咱们的教育体系里,对这...

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