基础教育 第115页

过程性评价,到底在“评”什么?-如东教育网

过程性评价,到底在“评”什么?

前几天一位老师跟我吐槽,说他被要求做过程性评价,结果就是把期中期末考试拆成月考周考,再加点作业分……这算什么过程性评价?简直是把“过程”当成了多次结果的累加。说实话,这种事我见得太多了。很多学校挂个“过程性评价”的牌子,干的还是终结性评价的...

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综合素质评价:孩子的那张“隐形成绩单”,你看懂了吗?-如东教育网

综合素质评价:孩子的那张“隐形成绩单”,你看懂了吗?

上个月开家长会,班主任递给我一张表,密密麻麻列着十几个指标。我盯着看了半天,愣是没搞懂——这综合素质评价,到底是个啥?不是说要减负吗,怎么感觉更复杂了…… 说实话。当时脑子里蹦出来的第一个念头:这会不会又是面子工程?但老师接下来的话让我有点...

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考试评价改革:孩子的成长不该被“分数”绑架-如东教育网

考试评价改革:孩子的成长不该被“分数”绑架

说实话,每次看到孩子抱着厚厚的试卷回家,一脸疲惫,我就在想——这真的是教育的本意吗?考试评价改革喊了多少年了,究竟动了真格没?今天不聊空话,说说我亲眼看到的变化。 分数不再是“命根”?过程评价悄悄潜入校园 还记得去年去一所小学听课,老师讲《...

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作业设计新解:为什么我反对“一刀切”的作业?-如东教育网

作业设计新解:为什么我反对“一刀切”的作业?

干了十五年教育,我越来越怕看见孩子们眼里的光——熄灭。说实话,上周又有个家长半夜给我发微信,说孩子作业写不完,趴桌子上哭。我心里一紧。你以为我想布置那么多吗?可是……不布置,成绩掉下来谁负责? 但这事儿真就没辙了吗?我不信。作业设计这潭水,...

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课后服务,怎么就成了新的“内卷”战场?-如东教育网

课后服务,怎么就成了新的“内卷”战场?

下午四点半,手机闹钟准时响起——又到了接娃的时间。等等,现在不是有课后服务吗?没错,学校确实管到五点半甚至六点,但你以为这就解脱了?天真。我闺蜜上周跟我吐槽,说她家娃的课后服务,就是在教室里干坐着看动画片,老师累得不想管,孩子回家还是一堆作...

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我家的家长学校:学了一堆育儿法,为什么还是带不好娃?-如东教育网

我家的家长学校:学了一堆育儿法,为什么还是带不好娃?

深夜十一点,闺蜜在群里发了一连串崩溃的表情。她说,刚又对孩子吼了,吼完就后悔,看着睡着的小脸直掉眼泪。“我明明上了那么多家长课,书也看了不少,怎么一遇到事还是控制不住?” 这话,是不是特别耳熟?说实话,我也是从那个阶段过来的。❗️ 家长学校...

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家校合作不是一句口号,我们到底缺了什么?-如东教育网

家校合作不是一句口号,我们到底缺了什么?

上周三,朋友小敏在群里发了一长串语音,每条都是59秒。点开一听,她声音沙哑,说刚跟孩子的班主任吵了一架。起因?老师让她监督孩子把错题抄10遍,可孩子磨蹭到晚上11点还没弄完,她直接在微信上跟老师说:作业量不合理。老师冷冷回了一句:“别的家长...

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送教上门,到底在送什么?-如东教育网

送教上门,到底在送什么?

第一次听说“送教上门”,我以为是快递。 后来才知道,是老师去孩子家里上课。那些因为重度残疾、卧床不起而无法走进校园的孩子,等来了一群带着教具、揣着教案的陌生人。说实话,那一刻我心里一酸。 谁在送?送给谁? 送教的老师,大多来自特殊教育学校,...

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随班就读:当特殊孩子走进普通教室,我们真的准备好了吗?-如东教育网

随班就读:当特殊孩子走进普通教室,我们真的准备好了吗?

上周去一所小学听课,一个自闭症孩子突然尖叫着冲出了教室…… 那场景,说实话,让我有点懵。老师倒是反应快,追出去了,剩下三十多个孩子叽叽喳喳。课后我问校长,她说:“随班就读嘛,总有状况。” 这话,啧,意味深长。 随班就读——让残疾儿童进入普通...

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特殊教育,到底“特殊”在哪儿?——一个资源教师的碎碎念-如东教育网

特殊教育,到底“特殊”在哪儿?——一个资源教师的碎碎念

上周五,又看到那个男孩被班主任拽进办公室。他死命抓着门框,指节发白。班主任叹气:”这孩子,又打人了——还不是第一次。”我翻出他的档案,阿斯伯格,智商正常偏上,社交障碍。 说实话,这种场景我见太多了。当了六年资源教师,...

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