作文本里的三个感叹号
改上周的随堂小作文，翻到最后一页，撞见一行歪歪扭扭的字。
“它肯吃我手里的小鱼干！！！”
三个感叹号排得整整齐齐，挤在格子线外面。我握着红笔的手顿了顿。换作以前，肯定顺手就圈掉多余的两个，照着以前的说法，给学生标上“感叹号不宜连用”。
说实话那天我没下得去手。这个孩子平时说话声音小得像蚊子，读课文都要埋着脑袋，作业本上的句子永远安安静静，连问句都写得犹犹豫豫。
后来课间找他聊，他抠着衣角说，那只流浪猫躲在车棚半个月，从来不让人靠近，那天闻了闻他的手，居然叼着鱼干蹲在他脚边吃了。“我当时心脏咚咚跳，”他说，“不写三个感叹号，说不出来。”
沙发边上的惊叹声
那天晚上回家，刚好碰到我家小外甥女在拼积木。小姑娘攒了三天的零用钱买的新套装，最后一块卡进去的时候，她举着成品蹦到我面前，张口就是：“小姨你看！我拼完摩天轮了！！”
尾巴上又是两个感叹号，飘在她发语音的对话框里。我姐在旁边擦水果，顺口就说，这孩子，怎么老是打这么多感叹号，回头要被老师说的。
我突然就想起作文本里那三个挤在一起的感叹号。这不就是一模一样的心情吗？
不过话说回来，我们好像从小就被教，要少用感叹句。要克制，要平和，太满的情绪是不对的，连用感叹号就是不懂规矩。
被规矩框住的心情
我后来没改那孩子的三个感叹号，只在旁边写了一句“换作是我，也要写五个”。他看到批语的时候，耳朵都红了，那天上课坐得特别直。
之前备课讲感叹句表达，总按着教案说，感叹句用来表达强烈情绪，一句一个就够了。可那天之后我才想，情绪哪有按个数来的啊？
捡到流浪猫肯信任你的开心，拼了三天积木终于完成的开心，那情绪本来就比普通的开心大一点啊。多打一个感叹号，怎么就错了呢？
你上次痛痛快快，不用数着个数用感叹句，说自己真正想说的话，是什么时候了？