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一节关于乘法分配律的意外小插曲

2026-08-18 20:02:38 作者：wudashi 分类：基础教育

上周改周末的家庭作业，翻到三班小宇的本子，一道普通的乘法分配律习题，勾得我停了三分钟。题目是12×(5+8)，按公式算，应该是12乘5再加12乘8对吧。小宇写的是12×5 + 8。我习惯性画了叉，指尖刚移开，就看见题目的空白边挤着一行歪歪扭扭的小字。 12给5了，不给8，8会生气的。

小学生写满涂鸦的乘法分配律习题本实拍

小孩子的分配逻辑

小孩子的分配逻辑

我当时憋不住笑，喊旁边办公的老师来看，大家都笑，说这孩子是把乘法当分糖了对吧？分给第一个了，第二个就没的给了。留着自己的那份，不想再掏出来。我改了二十年书，还是头一回碰到这么答的。换别的老师说不定要叫去走廊训两句，说上课没认真听。那天我没打叉，就圈了那行小字，批了个“想法很特别”。

晚饭桌的同款巧合

结果当天晚上回家，就碰到一模一样的逻辑。我孙女刚上幼儿园，我从单位门口的便利店给她带了两袋小饼干，一袋蔓越莓一袋黄油，说和爸爸分着吃。小家伙把两袋都抱在怀里，掰了半块蔓越莓给爸爸，黄油的整块攥在手里不肯放。

餐桌小孩怀里分开装的蔓越莓黄油曲奇饼干

“我分了蔓越莓给你，黄油的不给，这是爷爷专门给我的。”

突然绕不开的疑问

突然绕不开的疑问

说实话，我筷子刚夹起一口菜，突然就想起小宇那道题了。哪里错了呢？我们说的乘法分配律，是数学规则，要求括号里每个都要乘外面的数，这当然没错。可小孩子嘴里的“分配”，本来就是分东西啊。分东西哪有规定每个人都要分到一模一样多的？我有十块糖，分给你三块，给他两块，剩下的我自己留着，凭什么要匀开啊？不过话说回来，我们当初把“分配”这个词放进数学公式的时候，不就是从分东西的生活里拿来的吗？怎么教着教着，就只剩下干巴巴的(a+b)×c=ac+bc，连人分东西的本来样子都忘了呢？你说，到底是小孩错把规则当成了生活，还是我们错把生活教成了冰冷的规则？

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文章名称：一节关于乘法分配律的意外小插曲
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