说实话，原来的词汇教学太枯燥了。拿过单词表，读一遍，写中文，抄十遍，默错了再抄。孩子背得快忘得更快，更别说会用了。
不过话说回来，把spring用透其实一点都不难，不用搞复杂的课件，几个小活动就能搞定：
✅ 低年级：找一找教室里的spring。翻一翻自动铅笔，按一下弹出来的笔头就是spring做的，让孩子亲手按两下，嘴里念一遍spring，一分钟就记住了“弹簧”这个意思。
✅ 中年级：画一画spring。让孩子画出自己理解的spring，可以是开满花的春天，可以是山里的泉水，也可以是玩具里的弹簧，画完旁边写上单词，贴在教室墙上。
✅ 高年级：写一写spring。让孩子用spring的不同意思造一句话，很多孩子能写出特别灵动的句子，我见过一个六年级孩子写“Every spring, a little spring of hope jumps out of my heart.”，太妙了。
小学生spring主题创意绘画作业展示
问：孩子要应付单元测试，拓展这么多内容，会不会影响考试成绩？
答：完全不会。现在新课改后的命题，早就越来越偏向情境化应用，很少考“写出spring的中文意思”这种死题了。孩子建立了词义的关联，即使考到熟词生义，也能猜出来，反而比死记硬背的孩子应对更灵活。更何况，这种小拓展根本花不了多少时间，一节四十分钟的课，挤个三五分钟出来足够了。
