2026-09-12 16:06:39 作者：网络
分类：基础教育
听写本上歪歪扭扭的两个字
上周整理英语拓展听写本，翻到最后一页，突然笑出声。
要求默写五个特殊疑问词，其他孩子规规矩矩写着what、when、where，歪歪扭扭的字迹里，小远那栏空格里，端端正正写了两个汉字：什么。
我刚拿起红笔要打叉。
指节都压着纸了，突然停住。
昨天上课我确实说，特殊疑问词what，翻译成中文就是“什么”，用来问你不知道的东西。
下课我叫住小远，问他怎么想的。他挠挠头，一脸无辜：“你要特殊疑问词，我写的就是问问题的那个词啊，不对吗？”
哦，原来是这样。
小学生带涂改痕迹的英语听写本页面
晚饭桌上的相同追问
说实话那天我拎着包下班，满脑子都是小远那张无辜的脸。
走着走着突然想起前一天晚上的事。
外孙来家里住，跟着幼儿园学英语，晚上吃饭，他指着盘子里的蒸南瓜，奶声奶气念：“what！”
我爱人，孩子姥爷，立刻笑着接：“窝特，对，念得好。”
外孙当场把勺子一放，急得腮帮子都红了：“我不是让你念音！我问你what！就是问这是什么！”
摆着儿童塑料饭碗的家常晚餐桌面
谁才是那个搞错的人
谁才是那个搞错的人
你看，多巧的两件事。
我们天天教孩子，要记拼写，要对格式，考试要写对英文才能拿分。可在孩子的逻辑里，特殊疑问词what的本质，从来不是那四个字母的拼写，而是“我有一个不知道的东西，我要问出来”。
他没写对拼写，可他接住了最核心的那个意思。
我教了二十年书，改了不知道多少本听写作业，打了不知道多少个叉，居然第一次想到这个事。
不过话说回来，我们定了那么多规矩，卡了那么多格式，有没有把孩子本来想问“什么”的好奇心，给卡没了啊？
到底是孩子错了，还是我们把路走偏了？
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文章名称：藏着小意外的特殊疑问词what
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