作文本里的歪问号
是班上小男孩浩浩写的，上周刚布置的命题周记，写一件你怀疑过的事。他写上周跟奶奶买菜，过马路红灯，整条路连个车影都没有，奶奶拽着他往对面走，说这时候不走傻等，老师教的红灯停绿灯行是给有车的时候说的。浩浩站在路口不动，愣是等绿灯亮了才走，回去想了一晚上，到底是奶奶对，还是老师对？
字歪歪扭扭，最后那个问号，橡皮蹭了三四次，纸都透了。
路口树后的撞见
没过三天，我提前下班接孙子，就在浩浩家小区门口的路口撞见了。
还是祖孙俩，还是红灯，路口真的没车，浩浩攥着奶奶的布袋子，整个身子往后坠，嘴抿得紧紧的，眼泪都在眼眶里转，嘴里碎碎念：红灯停绿灯行，老师说的要等。奶奶站在路边，左右看了半天，又对着周围几个等灯的人笑，脸都红了，最后只好叹口气，陪他站着。
我躲在梧桐树后面，没好意思过去打招呼。
临睡前的碎念头
说实话，我教了二十年书，第一次被这么小的一件事卡了好几天。
当时改作文，我下意识批了一句“遵守交通规则，要坚持”。现在想想，是不是太轻飘了？
不过话说回来，我们这辈人，对规则的理解就是这么直来直去，红灯停绿灯行，写进常识里的，哪能随便改？可你说生活里，多少人都在没车的时候迈开腿，省那几十秒，不也没出事吗？
我年轻的时候带儿子出门，也硬拉着他等红灯，那时候儿子闹着要吃对面冰棍，我还凶了他一顿，现在想想，我当时有没有给他讲明白，为什么非要等这几十秒？到底是守死规矩，还是藏着对自己的保护？
那你说，要是换了你，会给浩浩的这篇周记，写什么样的评语？