2026-09-18 16:48:45 作者：网络
分类：基础教育
上周去听区里的公开研讨课，听完堵得慌。
你见过满篇套话的考场作文吗？
改中考模拟卷的时候，一百篇作文里八十篇用的素材大同小异。司马迁宫刑写史记，袁隆平下田搞杂交，史铁生在地坛想人生。开头必有一百字以内的题记，结尾必有一句升华主题的排比，连比喻句的格式都像是同一个模子刻出来的。
说实话，改卷老师看到都头疼。
中小学考场作文套作素材整理本
这么多年，大部分写作教学走偏了。走的就是“求稳拿分”的路子：背万能素材，练固定结构，教你怎么踩评分标准的得分点，怎么讨好改卷老师。就是不教一件事——怎么写你自己心里真正想说的话。
问：现在新课标明明要求写作要表达真情实感，为什么大部分课堂还是老一套？
答：很简单，套作出分快啊。应试压力摆在那，一个班五十个孩子，两个月就能练出符合标准的“合格作文”，基础分稳稳拿到手。教孩子说真话？万一孩子写出来的内容不符合出题人的预期，拿了低分，家长找过来，谁担责任？对吧。
好的写作教学，从写“无用的碎碎念”开始
前阵子去参观一所省级课改试点校的写作课，整个人一下子通透了。
老师没有出命题作文，没有讲写作技巧，只给了一个要求：写今天上学路上，你闻到的三种不一样的味道。
有人写校门口便利店刚烤好的车厘子蛋糕的甜香，有人写路口修自行车摊位的橡胶混着机油的味道，还有人写奶奶接自己的时候，袖口沾着的膏药味。没有要求突出中心，没有要求升华主题，就是老老实实写自己闻到的东西。
孩子们写得五花八门，我翻着学生的练笔本，居然看得鼻子发酸。
中小学原生态写作课堂学生作品展示墙
💡 给普通家长一个小建议：如果想培养孩子的写作能力，别着急报作文班，先让孩子每天写三行日记。
✅ 不用讲究章法
✅ 不用凑字数
✅ 不用有中心思想
想写什么就写什么。“今天蚂蚁抢了我半块苏打饼干”“楼下的橘猫又胖了一圈”“数学老师的粉笔头打中了班长的发夹”。这些看起来毫无用处的碎碎念，才是写作真正的根子。
问：孩子一直写这些碎碎念，考试的时候不会跑题吗？
答：跑题、扣题这些技巧，都是后来的事。先有了想要表达的欲望，再学怎么把话说顺，怎么把自己的想法扣到题目上，一点都不难。反过来，先学结构，先背素材，孩子从一开始就知道“我不能写真话，我要写标准答案喜欢的话”，到最后干脆就失去了表达的欲望，拿起笔就不知道写什么，只能抄套话。很多孩子到了大学写个课程论文都要全抄，就是中小学阶段写作教学埋的坑。
改作文，别拿成人的尺子砍孩子的脚
改作文，别拿成人的尺子砍孩子的脚
很多老师和家长改作文，总喜欢拿着一套标准卡孩子：这里中心不突出，那里选材不对，这句话写得不通顺，改得满篇红，最后孩子啥都不敢写了。
我认识一位教了四十年的语文特级教师，改作文从来只划孩子写得好的地方。你写了一句有意思的话，他给你画波浪线，你写了一个别人没写过的细节，他给你画个小星星。很少批评，很少修改，孩子越写越起劲，很多孩子毕业很多年还保持着写东西的习惯。
写作的核心是表达，不是做填空题。
现在新一轮基础教育改革讲语文核心素养，本质就是要把写作从“应试得分的工具”，变回“表达自我的工具”。这条路还很长，你去书店转转，最显眼的位置摆的还是《满分作文大全》《万能素材一本通》，还是有很多家长挤着抢着买。不过话说回来，已经有越来越多的老师意识到问题了，也已经有很多学校开始改了。现在不少地方的中考作文评分规则里，明确说了“说真话抒真情”一类文优先打高分，套话空话的作文直接打低分，这就是好兆头。
我们教孩子写作，从来不是为了培养一批会写标准答案的考试机器。是为了让孩子会用文字记下自己的喜怒哀乐，长大了会写情书给喜欢的人，会写家书给想念的父母，遇到开心或者难过的事，能拿起笔写出自己心里的话。这才是写作教学真正该完成的事。
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文章名称：跳出套作怪圈：写作教学要先教孩子说真话
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