基础教育 第37页

增值性评价:别再只看分数了,这「增量」才是学校的真本事-如东教育网

增值性评价:别再只看分数了,这「增量」才是学校的真本事

学生进步,学校「立功」?——从两张成绩单说起 假如有两所学校,A校学生入校时成绩顶尖,毕业时依然顶尖;B校学生入校时垫底,毕业时冲到中游。谁的教育质量更高?传统评价只看出口,答案必然是A校。但换个视角,看三年里的「增加值」,B校校长可能才真...

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过程性评价:一线教师的爱与痛-如东教育网

过程性评价:一线教师的爱与痛

上周五,李老师在办公室里差点哭出来。 不是因为学生考得差——恰恰相反,这次期中测验,她带的班平均分年级第一。但教研组长只看了一眼她的过程性评价档案,就搁下一句:“太单薄了,这不像评价,像流水账。” 过程性评价,这个词现在每个老师都会背。新课...

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综合素质评价:别让它沦为“填表游戏”-如东教育网

综合素质评价:别让它沦为“填表游戏”

话说那天,班主任在群里丢了一个链接,让家长协助孩子完成“综合素质评价”的填写。我点开一看,密密麻麻的模块:思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践……当时我就头皮发麻。真的。我扭头看了看正在赶作业的儿子,叹了口气——这哪是培养综合素...

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考试评价改革:别再只盯分数了,一起来看成长的更多可能-如东教育网

考试评价改革:别再只盯分数了,一起来看成长的更多可能

分数,分数,还是分数——哎,这词儿听着就让我头皮发麻。我孩子上小学三年级,每次考完试我几乎条件反射般地追问:“考了多少分?排第几?” 问完又懊恼,怎么又成当年我最烦的那种家长了。不过最近几年,学校确实有点不一样。就拿上学期来说,期末家长会,...

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孩子作业写到11点还没完?问题可能出在“作业设计”上-如东教育网

孩子作业写到11点还没完?问题可能出在“作业设计”上

你有没有这种经历——看着孩子趴在书桌前,橡皮被抠得千疮百孔,作业本上的字歪歪扭扭?我一朋友,昨天半夜发朋友圈,配图是三年级女儿的数学作业,密密麻麻五大页。她配文:“老师,您自己试试做一遍?” 哎,这事儿,真不能全怪老师,但作业设计,绝对是个...

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课后服务:每天多出来那两小时,是解药还是新焦虑?-如东教育网

课后服务:每天多出来那两小时,是解药还是新焦虑?

我家娃子三年级,这学期开学第一天回来,脸拉得老长。一问,说课后服务又开始“写字课”了——就是全班静坐,抄生字,老师刷手机。我当场就炸了。这跟我小时候被留堂有啥区别? 当初学校通知自愿参加,我举双手赞成。毕竟四点接孩子,双职工家庭的痛,谁经历...

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家长学校,是真帮忙还是瞎添乱?一个老母亲的三年陪跑实录-如东教育网

家长学校,是真帮忙还是瞎添乱?一个老母亲的三年陪跑实录

说来你可能不信,我第一次踏进家长学校,是抱着‘找茬’的心态去的。 儿子刚上一年级那会儿,班主任在群里通知周末有个家庭教育讲座,自愿参加。我心想,又来?各种填表、打卡还没完,现在连家长也得回炉重造了?——对,就是那种烦透了形式主义的心情。 但...

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家校合作:从互怼到共赢,中间到底差了什么?-如东教育网

家校合作:从互怼到共赢,中间到底差了什么?

前两天一位老同学半夜发来语音,声音里透着疲惫:“你说这老师是不是对我家孩子有偏见?三天两头找家长,我都快成学校的兼职员工了!” 我还没来得及回话,她又补一句:“但不去吧,又怕孩子吃亏……” 挂断后我愣了好一会儿——这场景,太熟了。 老师怕家...

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