上周收的随堂练
改到第三摞的时候，笔尖顿住。是那个总把橡皮啃出锯齿的小男生写的句子。之前连着两节课跟他们抠现在进行时结构，我当时还皱着眉吐槽，别总写“我正在看书”这种干巴巴的套话，要写真的在做的事。
谁能想到啊。他写的句子是：我正在给桌肚里的小蜗牛写请假条。字歪歪扭扭的，最后还画了个螺旋壳当落款。
当时在课上的反应
我把本子举起来给全班念的时候，后排的小孩嗷一声笑成一团。有人喊“他上周还把蜗牛养在铅笔盒里！”有个小胖子笑得直拍桌子，说他上次给蚂蚁写过介绍信。
我没笑。说实话，突然有点鼻酸。我们教了那么久的句式，总怕他们死记硬背套模板，写出来的话全是大人让说的正确答案。哪知道小孩的脑子转得比谁都快，结构是板正的，装进去的东西全是热乎的。
晚上回家撞见的事
下班到家开门，我家那只总蹲在玄关换鞋凳上的橘猫，正压着我摊在桌上的备课笔记。我家小姑娘蹲在旁边，举着半块没吃完的草莓，凑在猫耳朵边碎碎念。草莓的红汁蹭在猫的耳朵上，印了个小小的印子。
我放轻脚步凑过去听。她在跟猫说：“你现在正踩着我妈妈的教案哦，这是现在进行时结构，老师说要带ing的。”
我站在门口，鞋都没换。突然就想起白天那个写蜗牛请假条的小男孩。
你最近一次，听见身边的小孩，把学过的知识点，用在完全没人要求的地方，是什么时候啊？