那天数学老师临时有事，我这个语文班主任过来盯自习。
自习课上的涂鸦
转教室的时候，瞅见后排小宇的课本空白页画得乱糟糟。我凑过去，没见漫画小人，全是歪歪扭扭的直角三角形，每条边外都拓了正方形，数字涂得黑乎乎快透纸。
他慌得要捂，我没说他，拉了个椅子蹲旁边看。他憋半天说，自己算出来勾三股四弦五的时候，后背都发麻。原来斜边长的平方，刚好能对上两个直角边的平方和。
说实话我早就忘了推导过程，就看着他眼睛亮得像揣了星星。
跳出课本的启发
他说不是老师刚教的内容，是前几天刷装修短视频，看见工人铺拼花地砖，直角转角铺两块小正方形，斜边刚好铺一块大的，面积凑一块刚好对上，就自己拿笔算开了。
我那瞬间突然愣住。原来好多孩子学定理，都是先背公式再刷题，他倒好，从街边地砖里抠出道理来。
阳台积木的下午
这不就想起我家小子刚上初中那会。我给他买了一箱正方体积木，他蹲阳台拼了一下午。
我端水果过去看，他拼了个大直角，两条直角边分别用3块、4块积木拼出正方形，斜边位置拼出来的大正方形，刚好是25块，不多不少。他跳起来喊我看，那兴奋劲，跟中了奖似的。
我那时候还催他，赶紧收拾了去背古文。现在想想，真傻。
我们总把定理往黑板上一写，让孩子背熟了用。可最动人的那一刻，从来都是孩子自己瞎琢磨出来的对不对？
你还记得第一次弄懂勾股定理的时候，那种浑身发麻的惊喜吗？